Журнал детей-Сирот
Дети как Дети
Когда проходят положенные одиннадцать школьных лет, перед выпускниками открывается новый мир, состоящий из сложных вопросов и судьбоносных решений. Но у каждого ли из новоиспеченных «взрослых» есть готовность, определенные знания и навыки, а главное, кто-то, кто сможет поддержать его? Едва ли.
Российские детские дома ежегодно выпускают более двадцати тысяч достигших совершеннолетия воспитанников во взрослую жизнь. И лишь примерно двум тысячам детдомовцев удается отыскать верные координаты и направить свою жизнь по благополучному пути.
Творчество признано одним из лучших методов социализации детей-сирот, формируя в них необходимые нормы, идеалы и ценности, которые неизбежно пригодятся в дальнейшей, уже самостоятельной жизни. Оно как нельзя лучше помогает усвоить самые важные понятия: например, ответственность, семья, честность, любовь. Оно способствует самовыражению каждого ребенка, учит его мечтать, стремиться к достижению своих целей и не бояться трудностей.
Единственно возможным посредником между социализацией и нуждающимся в ней ребенком становится воспитатель – человек неравнодушный, заинтересованный и всей душой искренне желающий помочь детям. Например, Оксана Станиславовна Галаган – педагог, член благотворительного фонда «Детский дом» и главный редактор журнала «Дети как Дети», создаваемого воспитанниками и выпускниками российских интернатных учреждений.
Творчество признано одним из лучших методов социализации детей-сирот, формируя в них необходимые нормы, идеалы и ценности, которые неизбежно пригодятся в дальнейшей, уже самостоятельной жизни. Оно как нельзя лучше помогает усвоить самые важные понятия: например, ответственность, семья, честность, любовь. Оно способствует самовыражению каждого ребенка, учит его мечтать, стремиться к достижению своих целей и не бояться трудностей.
Единственно возможным посредником между социализацией и нуждающимся в ней ребенком становится воспитатель – человек неравнодушный, заинтересованный и всей душой искренне желающий помочь детям. Например, Оксана Станиславовна Галаган – педагог, член благотворительного фонда «Детский дом» и главный редактор журнала «Дети как Дети», создаваемого воспитанниками и выпускниками российских интернатных учреждений.
«Это было видно в их глазах»
– Тогда, в 2001 году, я работала в московском детском доме № 6 педагогом ИЗО и, по совместительству, заведующей библиотекой. Возможно, именно стечение этих двух основ, книжной и творческой, способствовало тому, что дети постоянно ко мне приходили, собирались все вместе, и мы что-нибудь с ними делали интересное. Однажды попался нам в руки альманах«Я – человек»: его издавали детдомовцы. Он был такой небольшой, черно-белый, а внутри – творчество детей-сирот и их собственные мысли.
Оксана Галаган
Наши ребята загорелись: «Ну, надо же, другие дети пишут, надо нам тоже поучаствовать!». Мы направили в редакцию альманаха запрос, долго ждали, но нам так и не ответили. Дети расстроились сначала, но потом подумали, почему бы нам самим не создать что-то свое собственное. Был как будто импульс: мы сделали номер. А потом решили, чего будем сами на себя любоваться, и разослали экземпляры журнала по другим московским детдомам. Очень скоро нам стали приходить письма: появились желающие также принять участие в творческом процессе. Так получился второй выпуск. Потом к нам приобщились студенты-волонтеры и помогли сформировать основу журнала: рубрики, структуру, оформление.
Нашим юным корреспондентам все это очень нравилось. Это было видно в их глазах. У них невероятно повышалась самооценка: их услышали, их читают! Более того, они все делали сами: писали, рисовали, работали с компьютерной графикой, фотошопом. Только верстка и печать производилась профессионалами, а вся основная подготовка была детская. И все это в той нашей родной библиотечке.
Нашим юным корреспондентам все это очень нравилось. Это было видно в их глазах. У них невероятно повышалась самооценка: их услышали, их читают! Более того, они все делали сами: писали, рисовали, работали с компьютерной графикой, фотошопом. Только верстка и печать производилась профессионалами, а вся основная подготовка была детская. И все это в той нашей родной библиотечке.
«...это мир детей»
– Сами мы не журналисты. Я вот педагог-психолог и начала проект как социальную реабилитацию, чтобы дети могли выразить себя и развивались творчески.
Мне говорили, подобного больше нигде нет. Но когда я сама училась в вузе, писала работу о том, что и как помогает социализироваться детям-сиротам. Так вот в теории уже давно существует такой способ выражения и развития. Вот, например, в Самарской области по статистике около 150 подобных молодежных изданий. Еще, я знаю, в Воронежской области активно работает школьная газета. Но ведь о них не слышно. Это мы только такой рупор сумели сделать, чтобы это дошло до всех детей по стране. Получается, есть такие издания, но они работают «по-партизански».
Более того, я недавно работала в детдоме, хотела там привлечь детей к нашему журнальному делу. Но получилось так, что руководство учреждения было очень насторожено к СМИ и, тем более, публикации в нем материалов, сделанных детьми. Ведь нужны всякие разрешения... Раньше как-то проще с этим было, сейчас уж очень строго.
А ведь такие журналы – это мир детей. Конечно, они не профессионалы и глубокой проработки информации не делают. Но это же так важно для них…
Вообще подобная деятельность – мощное средство, которое дает очень многое для ребят. Его можно было бы сделать одним из самых действенных способов терапии. Я бы рекомендовала создать его в каждом детском доме. Необходимо «заразить» педагогов и воспитателей на местах, чтобы они сами этим горели и подвигали детей так творчески выражаться.
Мне говорили, подобного больше нигде нет. Но когда я сама училась в вузе, писала работу о том, что и как помогает социализироваться детям-сиротам. Так вот в теории уже давно существует такой способ выражения и развития. Вот, например, в Самарской области по статистике около 150 подобных молодежных изданий. Еще, я знаю, в Воронежской области активно работает школьная газета. Но ведь о них не слышно. Это мы только такой рупор сумели сделать, чтобы это дошло до всех детей по стране. Получается, есть такие издания, но они работают «по-партизански».
Более того, я недавно работала в детдоме, хотела там привлечь детей к нашему журнальному делу. Но получилось так, что руководство учреждения было очень насторожено к СМИ и, тем более, публикации в нем материалов, сделанных детьми. Ведь нужны всякие разрешения... Раньше как-то проще с этим было, сейчас уж очень строго.
А ведь такие журналы – это мир детей. Конечно, они не профессионалы и глубокой проработки информации не делают. Но это же так важно для них…
Вообще подобная деятельность – мощное средство, которое дает очень многое для ребят. Его можно было бы сделать одним из самых действенных способов терапии. Я бы рекомендовала создать его в каждом детском доме. Необходимо «заразить» педагогов и воспитателей на местах, чтобы они сами этим горели и подвигали детей так творчески выражаться.
«Так уже на протяжении почти 15 лет»
– Наш альманах выходит раз в год: полгода материалы приходят, полгода мы их обрабатываем, выпускаем и, наконец, рассылаем. И так уже на протяжении почти пятнадцати лет… Формируем мы журнал следующим образом.
Часть материалов приходят к нам в письмах ребят из детских домов в регионах. Ограничений и правил никаких нет, и дети пишут о том, что им интересно. К сожалению, без взрослых это бывает невозможно: ребята редко пишут самостоятельно и иногда испытывают затруднения при выражении своих мыслей. Да и организация почты тоже сложна. Так что, порой, чувствуется даже излишнее влияние взрослых: фразы отточены, подобраны слова, и мало слышно самого ребенка.
Иногда мы создаем материалы сами и, чаще всего, в воспитательных целях: стараемся заронить детям особенные идеи, находим нечто познавательное, необычное. А также привлекаем к сбору информации выпускников.
А еще совсем недавно, на время VI Олимпиады среди воспитанников детских домов и школ-интернатов, мы даже создали детский пресс-центр. Эта маленькая бригада на протяжении всех трех олимпиадных дней работала как настоящая редакция: не покладая рук, собирала информацию, брала интервью. С ними работали профессиональные наставники: Ольга Бородулина, выпускница журфака МГУ, и журналист Татьяна Коломасова.
Значительная часть журнала формируются и в ходе наших выездных мероприятий, когда мы посещаем детские дома и там организовываем круглые столы, обсуждения, интервью, анкетирования, опросы.
Часть материалов приходят к нам в письмах ребят из детских домов в регионах. Ограничений и правил никаких нет, и дети пишут о том, что им интересно. К сожалению, без взрослых это бывает невозможно: ребята редко пишут самостоятельно и иногда испытывают затруднения при выражении своих мыслей. Да и организация почты тоже сложна. Так что, порой, чувствуется даже излишнее влияние взрослых: фразы отточены, подобраны слова, и мало слышно самого ребенка.
Иногда мы создаем материалы сами и, чаще всего, в воспитательных целях: стараемся заронить детям особенные идеи, находим нечто познавательное, необычное. А также привлекаем к сбору информации выпускников.
А еще совсем недавно, на время VI Олимпиады среди воспитанников детских домов и школ-интернатов, мы даже создали детский пресс-центр. Эта маленькая бригада на протяжении всех трех олимпиадных дней работала как настоящая редакция: не покладая рук, собирала информацию, брала интервью. С ними работали профессиональные наставники: Ольга Бородулина, выпускница журфака МГУ, и журналист Татьяна Коломасова.
Значительная часть журнала формируются и в ходе наших выездных мероприятий, когда мы посещаем детские дома и там организовываем круглые столы, обсуждения, интервью, анкетирования, опросы.
Разноцветной, веселой, многоголосой гурьбой дети заполнили помещения Театра русской драмы. Впереди их ждут горячий чай с угощениями и настоящее представление с их собственным участием. Позади – скаутский квест по Москве, а еще кормление лошадей и музыкальный концерт. Это уже третий проведенный в Москве день для ребят из Бежецкой и Лухтоновской школ-интернатов.
Помимо развлекательных мероприятий были предусмотрены беседы, тренинги, в ходе которых обсуждались важные для детей вопросы и проблемы. Поездка была организована для того, чтобы не только расширить кругозор ребят, но и дать им возможность раскрыться, поверить в себя и, может быть, даже вдохновиться (в том числе, на участие в выпуске журнала «Дети как Дети»).
Помимо развлекательных мероприятий были предусмотрены беседы, тренинги, в ходе которых обсуждались важные для детей вопросы и проблемы. Поездка была организована для того, чтобы не только расширить кругозор ребят, но и дать им возможность раскрыться, поверить в себя и, может быть, даже вдохновиться (в том числе, на участие в выпуске журнала «Дети как Дети»).
Максим Петров, выпускник Нелидовской школы-интерната, автор статьи журнала "Дети как Дети".
«Все по полочкам»
– Чаще всего, мы формируем выпуск прямо по полученным письмам и собранной информации: просматриваем все и думаем, что в какую рубрику можно направить. Все раскладывается по полочкам.
Сейчас, конечно, когда постоянной редакции уже нет, мы сами пытаемся что-то интересное для них найти. Более того, стараемся особые темы задавать. Если раньше, например, факты о животном мире были просто фактами, то есть, там « у него большой нос», то теперь мы подбираем что-то такое, что может затронуть в них особые струнки, сформировать определенные черты: так, мы писали о человеческих чертах у животных или о растениях, которые чувствуют наше отношение к ним.
Кстати, одна из самых любимых рубрик у нас посвящена комиксам: их делают от начала до конца сами дети. Придумывают историю, инсценируют ее и сами снимают – полностью детское творчество. Мы даже однажды проводили конкурс: делили ребят на группы, каждой выдавали фотоаппарат, и в течение дня они должны были освоить эту технику и сделать собственную фотоисторию. Потом сидели все вместе, просматривали их и награждали лучших.
А иллюстрации и фоны большинства страниц делают сами ребята. Конечно, иногда нам помогают профессиональные художники, но мы стараемся обращаться к ним за помощью реже.
Сейчас, конечно, когда постоянной редакции уже нет, мы сами пытаемся что-то интересное для них найти. Более того, стараемся особые темы задавать. Если раньше, например, факты о животном мире были просто фактами, то есть, там « у него большой нос», то теперь мы подбираем что-то такое, что может затронуть в них особые струнки, сформировать определенные черты: так, мы писали о человеческих чертах у животных или о растениях, которые чувствуют наше отношение к ним.
Кстати, одна из самых любимых рубрик у нас посвящена комиксам: их делают от начала до конца сами дети. Придумывают историю, инсценируют ее и сами снимают – полностью детское творчество. Мы даже однажды проводили конкурс: делили ребят на группы, каждой выдавали фотоаппарат, и в течение дня они должны были освоить эту технику и сделать собственную фотоисторию. Потом сидели все вместе, просматривали их и награждали лучших.
А иллюстрации и фоны большинства страниц делают сами ребята. Конечно, иногда нам помогают профессиональные художники, но мы стараемся обращаться к ним за помощью реже.
«Здравствуй, мой дорогой друг...»
– В создании одного из номеров участвовали непальские детдомовцы из Катманду. Президент нашего фонда часто ездил туда, посещал местные детские дома, и мы попросили его передать детям письма с вопросами и приглашением поучаствовать в создании журнала. Так и удалось их приобщить. Нашим ребятам очень понравился такой своеобразный «мост».
Еще у нас с Индией дружба лет пять длилась. Я сама увлекалась индийской тематикой и постоянно туда ездила и заодно возила письма из России в Индию и обратно, как почтальон. Дружба очень крепкая была, дети всегда так ждали этих писем! С удовольствием писали, рисунки делали, узнавали о жизни друг друга.
А сейчас у нас с Донбассом идет такая переписка. Недавно вот пришла целая коробка с детскими письмами, и на крышке было написано: «Детям Лухтоновской школы-интерната. Владимирская область, РФ. С любовью, от воспитанников Лутугинской школы-интерната. ЛНР, Донбасс». И там много-много красочных рисунков, писем – так и пишут: «Здравствуй, мой дорогой друг…», «Надеюсь, у нас с тобой будет крепкая дружба», «От детей Донбасса детям Москвы». А в самых первых письмах они писали про то, как их бомбили: «Началась война на Донбассе. Очень страшно было, когда летали снаряды в городе, они разрушали дома, квартиры, садики, школы. Не было света, воды, газа, мы готовили на кострах еду. Я видела убитых мирных жителей. Их стреляли солдаты…». Наши дети очень прониклись, поддерживают их. А еще помимо писем, рисунков и поделок с Донбасса пришла одна маленькая коробочка: там были осколки снарядов.
Еще у нас с Индией дружба лет пять длилась. Я сама увлекалась индийской тематикой и постоянно туда ездила и заодно возила письма из России в Индию и обратно, как почтальон. Дружба очень крепкая была, дети всегда так ждали этих писем! С удовольствием писали, рисунки делали, узнавали о жизни друг друга.
А сейчас у нас с Донбассом идет такая переписка. Недавно вот пришла целая коробка с детскими письмами, и на крышке было написано: «Детям Лухтоновской школы-интерната. Владимирская область, РФ. С любовью, от воспитанников Лутугинской школы-интерната. ЛНР, Донбасс». И там много-много красочных рисунков, писем – так и пишут: «Здравствуй, мой дорогой друг…», «Надеюсь, у нас с тобой будет крепкая дружба», «От детей Донбасса детям Москвы». А в самых первых письмах они писали про то, как их бомбили: «Началась война на Донбассе. Очень страшно было, когда летали снаряды в городе, они разрушали дома, квартиры, садики, школы. Не было света, воды, газа, мы готовили на кострах еду. Я видела убитых мирных жителей. Их стреляли солдаты…». Наши дети очень прониклись, поддерживают их. А еще помимо писем, рисунков и поделок с Донбасса пришла одна маленькая коробочка: там были осколки снарядов.
«Чтобы звучало детское сердечко»
– Сейчас у нас немного изменился формат: журнал стал более взрослым. В нем теперь мало детей. И концепция пересматривается: говорят, нужно больше воспитательных, назидательных материалов. А ведь это детское издание…
Фотографии из личного архива главного редактора
— У меня остается надежда на сайт «Дети как Дети». Чтобы там оставался рупор. Чтобы там звучало детское сердечко. Потому что они действительно при помощи этого формируются как личности и раскрываются внутренне, начинают верить в себя.
Изначально, лет пять назад, сайт создавался как социальная сеть среди детских домов. Но ведь это нужны идеи, средства, возможности. Да и «параллельная реальность» для уже существующих социальных сетей не очень-то нужна. К тому же, есть один психологический момент: большинство детей не очень хотят «засвечиваться»: некоторые из них хотят «раствориться» в обычной сети, как все остальные ребята. А здесь получается, сеть среди сирот… Хотя это больше проблема старших, маленькие пока не переживают на этот счет. Но проблема остается проблемой.
А как издание, это, конечно, здорово: юный корреспондент увидел себя на сайте, свой материал, показал другим, получил опыт выражения своей мысли. Но с другой стороны, это, конечно, совсем не то, что журнал: он не «ощущается».
И все-таки нужна настоящая редакция. Нужно поддерживать детское творчество. Хотелось бы, чтобы это была площадка детского мира: это и обмен, и коммуникация, и истории выпускников. Они получают новый опыт, новую информацию и познают сами себя. И мир узнает о них из первых рук.
Изначально, лет пять назад, сайт создавался как социальная сеть среди детских домов. Но ведь это нужны идеи, средства, возможности. Да и «параллельная реальность» для уже существующих социальных сетей не очень-то нужна. К тому же, есть один психологический момент: большинство детей не очень хотят «засвечиваться»: некоторые из них хотят «раствориться» в обычной сети, как все остальные ребята. А здесь получается, сеть среди сирот… Хотя это больше проблема старших, маленькие пока не переживают на этот счет. Но проблема остается проблемой.
А как издание, это, конечно, здорово: юный корреспондент увидел себя на сайте, свой материал, показал другим, получил опыт выражения своей мысли. Но с другой стороны, это, конечно, совсем не то, что журнал: он не «ощущается».
И все-таки нужна настоящая редакция. Нужно поддерживать детское творчество. Хотелось бы, чтобы это была площадка детского мира: это и обмен, и коммуникация, и истории выпускников. Они получают новый опыт, новую информацию и познают сами себя. И мир узнает о них из первых рук.
«Нужна уверенность»
– Некоторым ребятам бывает сложно сформулировать свои собственные мысли и изложить их на бумаге. То есть, если дать им листок и ручку и попросить о чем-то написать – это два-три предложения. Зато они часто говорят что-то исключительное и интересное вслух. Это надо ловить.
У большинства ребят проблема в том, что они просто не хотят верить в свои силы. Чтобы решиться на что-то совершенно новое и необычное, а потом идти дальше, нужна уверенность. Мы стараемся им как-то помочь им в этом, помочь социализироваться.
И журнал очень помогает с этим справиться.
У большинства ребят проблема в том, что они просто не хотят верить в свои силы. Чтобы решиться на что-то совершенно новое и необычное, а потом идти дальше, нужна уверенность. Мы стараемся им как-то помочь им в этом, помочь социализироваться.
И журнал очень помогает с этим справиться.
Как рассказала Оксана Станиславовна, одним из самых ярких юнкоров журнала «Дети как Дети» является Борислав Головин. Он стоял еще у истоков журнала и постепенно так увлекся журналистикой, что сделал ее своей профессией: окончил журфак МГУ и сейчас работает спортивным комментатором.
«Все это сложилась благодаря нашему педагогу, Оксане Станиславовне. Она давно вынашивала идею проекта журнала, который делали бы сами воспитанники детских домов и рассылали бы потом по всей России.
Она сумела увлечь всех нас этой идеей, зажечь и повести за собой.
А я просто пытался во все залезть, принимать участие во всем.
Она сумела увлечь всех нас этой идеей, зажечь и повести за собой.
А я просто пытался во все залезть, принимать участие во всем.
Борислав Головин
Еще, конечно у нас были хорошие воспитатели, директор и условия, близкие к домашним. Кстати, почти все из нас в дальнейшем хорошо устроились в жизни. Хотя печально известная статистика о судьбах воспитанников детдомов близка к истине, особенно это касается регионов. Я жил два года в другом детском доме, и да, там разница четко прослеживалась».
– Ты помнишь ваш первый номер? Какие остались впечатления?
– Вот первый не то, чтобы очень… Скорее, помнится второй наш номер. Я еще тогда стал лауреатом в каком-то конкурсе, и мы поехали на вручение призов. И прямо туда подвезли этот второй номер. Ох, эти ощущения: глянцевая обложка, красивые цветные страницы, качественные… У меня до сих пор хранятся все номера, с первого по десятый. Я их иногда перелистываю.
– Тогда ты и загорелся идеей поступать на журфак?
– Просто я понял, что писать у меня получается. Мне не нужно было затрачивать каких-либо особенных усилий для того, чтобы что-то написать. У меня легко это выходило, да и других способностей я как-то больше в себе не обнаружил.
– А с чем было связано твое решение идти именно в спортивную журналистику, а не, к примеру, в социальную?
– Я с детства любил спорт, футбол в особенности, и всегда хотел именно в эту сферу. О социальной тематике не думал… нагляделся я на все на это. Здесь существует особая система, и ее очень сложно сдвинуть с места.
– Можно ли сказать, что журнал помог тебе найти себя? И какую роль он сыграл в жизни других ребят?
– Да, наверно. Именно там я зажегся и твердо решил стать журналистом. Началось все с детского рассказа, и с тех пор все пошло-поехало. Вот такая социализирующая функция.
А наибольшую пользу он принес тем, кто в нем работал. Мы там сидели, сами выбирали какие-то материалы, работали в фотошопе, делали рисунки. И потом тебе привозят пару сотен экземляров, пахнущих типографией – плод твоих рук. Это было невероятно для нас.
Тем, для кого мы это делали, это тоже могло быть полезным. Например, ты, из Якутской области, написал что-нибудь, и потом через некоторое время тебе приходит красивый яркий журнал, и тебя там опубликовали. Для ребенка это, наверно, момент настоящего счастья и гордости, радостная минута.
Вообще для ребят из глуши очень важно оставаться на связи. Например, для тех, кто находится в каком-нибудь затерянном поселке «Зеленое» Тверской области, в коррекционной школе-интернате, где рядом только кладбище и пару домов. У них там всего 100 человек, и не всем, кстати, справедливо поставлен диагноз. Это почти рост в никуда. Мы писали об этом. Да и им, в глуши, важно видеть, что есть и другие такие дети, что они не одни.
Но на самом деле, здесь важен не столько сам журнал, сколько сама совместная, объединяющая работа – она очень нужна. Например, в одном из детских домов той же Тверской области очень развита спортивная деятельность, там ребятам привили любовь к спорту. Они играют в футбол, в хоккей, у них коробка залита, и к ним, кажется, даже Ковальчук приезжал. И они всегда всех побеждают на Олимпиаде среди воспитанников детдомов. Я разговаривал с их физруком: говорит, что дети все на выходе очень хорошо устраиваются, понимают, что алкоголь и наркотики – это не выход, у них это вообще осуждается.
И когда есть определенная деятельность, она заполняет те пустоты, которые, порой, тратятся не на те вещи.
– Значит, «Дети как Дети» и является таким объединяющим началом?
– Да. Такая общая деятельность помогает и социализироваться. Но важно поддерживать ребят и после выпуска. Потому что на выходе ты чувствуешь какое-то одиночество, ненужность, к этому тяжело привыкнуть психологически. А с теми, с кем мы делали наш журнал, мы общаемся и до сих пор.
Многие воспитанники на выходе из детдомов абсолютно не готовы к жизни. Их как будто просто выбрасывает в жизнь. Они никому не нужны, их никто не ждет.
Возможно, если было бы много таких журналов или просто каких-то других объединяющих вещей, чтобы ребята были заняты, не скучали и чувствовали себя причастными к чему-то важному, тогда, наверно, процент успешных выпускников был бы гораздо больше.
– Вот первый не то, чтобы очень… Скорее, помнится второй наш номер. Я еще тогда стал лауреатом в каком-то конкурсе, и мы поехали на вручение призов. И прямо туда подвезли этот второй номер. Ох, эти ощущения: глянцевая обложка, красивые цветные страницы, качественные… У меня до сих пор хранятся все номера, с первого по десятый. Я их иногда перелистываю.
– Тогда ты и загорелся идеей поступать на журфак?
– Просто я понял, что писать у меня получается. Мне не нужно было затрачивать каких-либо особенных усилий для того, чтобы что-то написать. У меня легко это выходило, да и других способностей я как-то больше в себе не обнаружил.
– А с чем было связано твое решение идти именно в спортивную журналистику, а не, к примеру, в социальную?
– Я с детства любил спорт, футбол в особенности, и всегда хотел именно в эту сферу. О социальной тематике не думал… нагляделся я на все на это. Здесь существует особая система, и ее очень сложно сдвинуть с места.
– Можно ли сказать, что журнал помог тебе найти себя? И какую роль он сыграл в жизни других ребят?
– Да, наверно. Именно там я зажегся и твердо решил стать журналистом. Началось все с детского рассказа, и с тех пор все пошло-поехало. Вот такая социализирующая функция.
А наибольшую пользу он принес тем, кто в нем работал. Мы там сидели, сами выбирали какие-то материалы, работали в фотошопе, делали рисунки. И потом тебе привозят пару сотен экземляров, пахнущих типографией – плод твоих рук. Это было невероятно для нас.
Тем, для кого мы это делали, это тоже могло быть полезным. Например, ты, из Якутской области, написал что-нибудь, и потом через некоторое время тебе приходит красивый яркий журнал, и тебя там опубликовали. Для ребенка это, наверно, момент настоящего счастья и гордости, радостная минута.
Вообще для ребят из глуши очень важно оставаться на связи. Например, для тех, кто находится в каком-нибудь затерянном поселке «Зеленое» Тверской области, в коррекционной школе-интернате, где рядом только кладбище и пару домов. У них там всего 100 человек, и не всем, кстати, справедливо поставлен диагноз. Это почти рост в никуда. Мы писали об этом. Да и им, в глуши, важно видеть, что есть и другие такие дети, что они не одни.
Но на самом деле, здесь важен не столько сам журнал, сколько сама совместная, объединяющая работа – она очень нужна. Например, в одном из детских домов той же Тверской области очень развита спортивная деятельность, там ребятам привили любовь к спорту. Они играют в футбол, в хоккей, у них коробка залита, и к ним, кажется, даже Ковальчук приезжал. И они всегда всех побеждают на Олимпиаде среди воспитанников детдомов. Я разговаривал с их физруком: говорит, что дети все на выходе очень хорошо устраиваются, понимают, что алкоголь и наркотики – это не выход, у них это вообще осуждается.
И когда есть определенная деятельность, она заполняет те пустоты, которые, порой, тратятся не на те вещи.
– Значит, «Дети как Дети» и является таким объединяющим началом?
– Да. Такая общая деятельность помогает и социализироваться. Но важно поддерживать ребят и после выпуска. Потому что на выходе ты чувствуешь какое-то одиночество, ненужность, к этому тяжело привыкнуть психологически. А с теми, с кем мы делали наш журнал, мы общаемся и до сих пор.
Многие воспитанники на выходе из детдомов абсолютно не готовы к жизни. Их как будто просто выбрасывает в жизнь. Они никому не нужны, их никто не ждет.
Возможно, если было бы много таких журналов или просто каких-то других объединяющих вещей, чтобы ребята были заняты, не скучали и чувствовали себя причастными к чему-то важному, тогда, наверно, процент успешных выпускников был бы гораздо больше.
